【教学目标】
1.理解、积累课文部分含义深刻的词语。
2.能正确地朗读课文。
3.通过结合资料，理解关键词句，体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作、艰苦奋斗的精神。
【教学重难点】
1.图文结合，引导想象，理解重点词句的意思，会讲述毛主席在八角楼上的故事。
2.通过第1自然段中的关键词句，体会毛主席在艰苦的战争年代忘我工作的精神。
【教学过程】
任务一 初识八角楼，走近英雄人物
1、（出示毛主席图片）
同学们，你们还记得一年级的课文吗？齐读：吃水不忘挖井人。
看到它，你想起了谁？（伟大领袖：毛主席。）
谁来说说你对毛主席有哪些了解？
（毛主席带领人们打败日本侵略者；毛主席是抗日战争时期的伟大文学家和思想家；毛泽东是带领中国人民推翻旧社会、开创新天地的伟大领袖。）
2、那他在八角楼干什么呢？我们一起走进《八角楼上》，看一看毛主席与八角楼之间的故事。
伸出小手，我们一起板书课题：【板书：八角楼上】
3、“楼”是本节课我们要会写的字。
观察：先看它的结构：左右结构。写的时候要注意左窄右宽，头齐脚也齐。
写好：木字旁瘦瘦的，捺变点，压在横中线上；
“米”的横与左边的横等高；撇捺舒展；
“女”撇短横长。
学生描一个写一个。
4、古代建楼大多是用木头，所以是木字旁。一般两层以上的房屋称为“楼”。
（出示图片：教学楼、鹳雀楼)
今天我们要学习的是：八角楼。
八角楼是什么样子呢？我们一起看看吧（播放视频）
任务二 初探八角楼，读通课文内容
1、 毛主席在八角楼做什么呢？借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。
思考：毛主席在八角楼做什么呢？
自由朗读
自读要求：请同学们借助拼音自由读课文：读准字音，读通句子。3min
2、 词语正音
艰苦斗争 年代 夜幕降临 寒冬腊月
写文章 握着笔 凝视 察觉 清油灯
3、 谁能词语送回课文里再来读读课文呢？
任务三 聚焦八角楼，感悟人物精神
过渡：想要读懂故事，就要弄清楚这些基本信息：故事写了谁？故事发生在什么时候？在哪里？干什么？
再次朗读课文，根据提示用不同的标记找出以上信息。
1、故事的主人公是？毛主席。人物——毛主席
2、那他居住的八角楼在哪里呢？
（出示地图）抽生上台指一指；
你从哪句话发现的呢？请你读读相关句子。
地点——“井冈山”“茅坪村”“八角楼上”
我们连起来读，一起读好这三个词。
3、故事发生在什么时候？
（1）（出示时间轴）请你指一指。
时间——“井冈山艰苦斗争的年代”
你找到了哪句话？
时间——“井冈山艰苦斗争的年代
大家一起读。
过渡：1927年十月，毛主席带领秋收起义的队伍来到江西省茅坪村，创建了井冈山革命根据地，这是中国第一个农村革命根据地。
（2）那是个艰苦斗争的年代，请你看看这些图片，说说故事发生的时间，讲讲那个年代怎样艰苦？
（出示：穿草鞋、睡草席、吃野菜、穿打补丁的军衣）
可以用上这样的句式：
这个故事发生在_______的年代，当时条件非常艰苦，战士们____________。
学生结合生活对比：我们的生活条件如何？
是的！当时井冈山条件非常艰苦，毛主席却带领着战士们，克服缺衣少食的困难，与敌人顽强斗争。齐读第一句。【板书：艰苦斗争】
（3）毛主席白天要做群众宣传工作，到了晚上呢？接着读第二句。
1 （理解夜幕降临）临是我们要会认字，读好他。跟老师读，前鼻音临。
根据古文字理解字义：
临：从上往下，从高处往低处。夜幕降临：到了夜晚，天色渐渐变黑。天空仿佛被幕布遮盖住，所以称为夜幕降临。
2 每当夜幕降临时，毛主席就点亮油灯继续工作。现在请同学们读一读比一比这两句话，你有什么发现？
每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。
当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。
（“每当”指每次到了这个时候。强调的是毛主席不是一天两天，而是天天如此，从不间断地工作。）
思考：毛主席在工作过程可能遇到哪些困难？（学生想象）
可见毛主席为了革命忘我工作的精神。【板书：忘我工作】
齐读第一段。
4、那毛主席忘我工作时做了什么呢？（写文章）
5、我会写
（1）学写“年”：学生观察字形，写的时候要注意什么？（长横压横中线、三横等距）
教师范写，学生描一写一。
（2）学写“夜”。（第一笔落在竖中线上，点不要丢。最后一笔捺舒展。
范写 描一个写一个
6、小结
今天我们学习了毛主席与八角楼的故事，认识了为革命事业艰苦斗争，忘我工作的英雄人物毛主席。那毛主席究竟是如何忘我工作的呢？我们下节课继续探究。
任务四 搜集资料，学讲红色故事
1、再读课文，思考毛主席怎样忘我工作的？
2、课后搜集一些革命故事，同学之间相互分享。
【板书设计】
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